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高中優質精進計畫

方案名稱

102-104學年度大學校院協助高中優質精進計畫

參與教師人數

102學年度:340人次

103學年度:358人次

104學年度:320人次

參與學生人數

102學年度:2418

103學年度:884人次

104學年度:676人次

開設課程數

102學年度:5門課

103學年度:5門課

104學年度:7門課

其他相關數據

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、總表

二、方案執行內容

一、方案目標

一、為大基隆地區高中職教師辦理數學、生物、全球暖化、教學活化、數位教材製作等課程設計及教師增能課程,讓高中職老師提昇教學品質,並進一步設計更符合學生需求的教材。

二、為北北基高中職學生辦理大學數學、英文、海洋探索等先修課程,讓高中學生充分利用在學期間,多加接觸大學的課程內容與教學方式,讓學習領域跨越高中校園。

三、為大基隆地區高中職學生辦理海洋科學營、領袖菁英培育營,讓學生具備海洋、生物、環境保護等知識,並參觀國立海洋科技博物館以拓展視野,同時,也幫助高中學生瞭解本校各學系的教學特色,協助其探索個人學習興趣,此外也培養學生的領導及活動企劃能力,提昇個人的學習與成長。

二、執行方式

一、增進教師課程設計教師增能與方面,由本校大學端一至二名教師帶領高中老師成立社群,每月固定聚會一次,並辦理戶外參訪與海上研習活動,藉此讓理論與實務結合,讓教師從中獲得更多相關知能及經驗。

二、本校在高中或本校辦理英文、數學、海洋探索等大學先修班,讓在學之學生善用高三下學期時間,增進基礎學科能力,以銜接大一課程。

三、由本校航運管理系及竹友會辦理一至三天的營隊活動,透過各種不同的實作與講座、參觀博物館,培養同學豐富的海洋科學及人文素養。

三、歷年成果介紹

102學年度歷年成果介紹

103學年度歷年成果介紹

104學年度歷年成果介紹

四、活動集錦

一、課程設計方案

 

高中教師數學科課程

 

數學科社群前往基隆女中參加「用臉書教數學」講習,由該校趙益男老師主講;
高中學生在臉書上開心地將解題成功的喜悅回應給老師。

 

大學數學銜接課程

大學數學銜接課程以分組方式進行課程,本校教授在各組之間指導學生。

 

 

高中教師生物科課程

帶領高中老師至潮境工作站,該工作站以海洋生物研究為重點,
進行海域的環境監控,並執行海岸生態的復育計畫。

高中教師通識科(全球氣候變遷)課程

帶領高中教師辦理彭佳嶼海上研習活動;CTD實際操作。

 

二、教師增能方案

高中教師教學活化學程

本學程研討重點-基隆中元祭,高中教師參訪主普壇。

 

數位教材製作學程

Sketchup軟體教學

 

 

三、學生素養方案

海洋科學營

學員前往國立海洋科技博物館參訪,經由海洋大學學生專業又活潑生動的導覽,
高中學員都覺得展館變得新鮮又有趣;學員在食品科學系教室學習製作罐頭。

 

領袖菁英培育營

領袖菁英培育營活動開幕式大合照;團隊溝通與合作水上趣味活動。

 

大學英文預備課程

參加課程的高三同學專心聽課;新聞英文課程老師說明如何在閱讀英文新聞時找出關鍵訊息。

 

大學通識科預備課程-海洋探索課程(科技)

林谷蓉老師和同學搭乘豪華遊艇「名隆號」,於船頭甲板合影。