方案名稱

磨課師線上課程及數位教材開發

臺海大磨課師發展策略圖

一、人才培訓

（一）攝影、編輯專長

      招募對影音、數位軟體編輯有興趣的學生，規劃系列課程，進行系統性培訓，完成培訓之學生予以頒發學習證書，並加入MOOCs團隊，團隊以分組方式進行實務的練習，強化學習成效。另由業師於本校通識課程開設影音編輯及紀錄片課程，持續性學習與精進技能，培訓學生第二專長及團隊合作的能力。

（二）美編、設計專長

      有關課程教材涉及智慧財產權部分，由本校文創系教師帶領文創系學生重新繪製，促使該系學生以專業輔以實務演練，精進技能，亦免除課程教材侵權問題。課程文宣部分，本校邀學生社團光畫社進行創作，將授課教師Ｑ版或漫畫，該社團學生依自己興趣創作，提升自己創作技巧，並強化社團運作機制。

二、課程策略

（一）理論與實務並重

      本校MOOCs特色課程除專業知識外，搭配實作技巧與業界實務，提升學習者興趣與學習效率，該等課程除在MOOCs平臺供一般大眾自主學習，亦以SPOC(Small Private Online Course)模式，將MOOCs資源融入翻轉教學，促進教師教學設計與學生學習成效的創新模式。

（二）跨域與區域整合

      大學區域整合與聯盟合作，可促使學習者從不同的角度觀察與思考，本校之教師亦可經由跨校合作，提升自我教學能量，例如：食品議題分別從加工及營養層面切入，學習者獲得更豐富的學習架構與課程內容。

（三）認知與技術銜接

      為推廣海洋教育，本校一系列的數位海洋教育課程，內容囊括專業海洋技術應用，例如：風帆、獨木舟，除了由本校教師專業講述相關知識外，亦融入實際場景與駕馭技巧，該等課程融入高中課綱精神，讓海洋教育向下扎根，甚至完課之學習者可於本校指定時間內，進行現場風帆體驗，推廣海洋休閒之樂趣。

三、教材共享

      本校將建置數位教材單一路徑網頁，將數位課程系統整理與編列，成立「數位教材網絡資料庫」，這些優質教材將進行共享，提供教師更多元的教學素材，經由生動的影片，引發學生更紮實學習。

四、成效回饋

      本校將請各學院提出至少一門典範實作課程為出發點，該等課程完成後，邀請授課教師以SPOC模式，運用影片進行教學方法的改變，從學生就影片停留時間點、瀏覽次數、測驗等資訊，進行資料收集與統計，瞭解學生學習的障礙處與課程調整改進策略，以期提升學生學習成效，並經由長趨勢的資料分析，作為校務發展教學、課程等指標參考。

邀請業師古忠麒講師，赴本校進行二個月磨課師團隊的培訓課程。

邀請導演歐陽孝麟進行影片拍攝經驗傳承。

本校文創系學生曾仲葳同學重新繪製之教材圖片。

本校光畫社社團常邑安同學創作應用英語研究所黃如瑄老師之Q版圖。

一、方案目標

促進本校教師課程數位化及提升學生自主學習成效

二、執行方式

1.成立學生磨課師團隊，本校邀請業師培訓學生數位拍攝及影片編輯技能，促使本校學生除原學習專業科目，同時學習數位影音及團隊合作等能力。

2.由本校教師參與MOOCs課程主題規劃、腳本編排、影片拍攝，籌劃具本校特色之數位課程。

3.辦理臺北聯合大學系統跨校合作拍攝MOOCs，由不同的專業角度，開發整合性之創新數位課程。

4.辦理跨校磨課師精進講座、觀摩及行政人員成長社群活動，建構更加完善各校數位人力資源發展機制及人力資本根基，以帶動各校整體人力組織創新活力，以利各校磨課師發展。

5.籌劃符合108課綱精神，以海洋素養為核心，以期達成高中教師運用數位教材開設特色課程，並將「學習」提升為引導學生能力的培養與應用，由單一性學習來源傳化為多元兼具跨領域性。

三、歷年成果介紹

1.105年度辦理攝影、編輯系列培訓課程，經由實務操作演練，培養學生相關技能。

2.106年度本校與臺北醫學大學共同開設「食得放心、食在安心｣課程，由本校孫寶年、黃登福、宋文杰、凌明沛老師及臺北醫學大學陳俊榮、陳玉華、施純光、吳映蓉等8位老師共同授課，課程內容包含「乳品中的微生物與衛生安全｣、「穀類貯存與加工安全認識｣、「天然毒素-植物｣、「海洋生物毒｣、「食品中可能存在之環境污染物｣、「常吃泡麵、罐頭會變木乃伊嗎？｣、「食用油品中有什麼添加物？｣、「認識食品標示與食品法規｣及「食品風險評估與管理｣等8單元。

3.105至106年度籌劃與拍攝本校水產養殖學系黃之暘老師「食魚文化｣磨課師，以專業知識搭配實景操作方式，提升學員學習興趣與成效。

4.106年度籌劃與拍攝本校應用英語研究所黃如瑄老師「英文摘要輕鬆寫｣磨課師，以範例講述英文摘要撰寫的技巧，預計106年底上線。

5.106年度辦理「北一區區域教學資源中心」夥伴學校磨課師行政人員成長社群活動2場次，分享業務執行歷程，拓展磨課師課程設計視野，改善課程規劃，並成立網路社群，建立有效諮詢管道。

6.106年度辦理磨課師精進講座7場次，邀請具磨課師經驗之教師分享籌辦磨課師課程需準備事項，執行課程歷程，激盪教學新火花。

7.106年度成立「海洋休閒｣、「海洋文化｣、「海洋社會｣、「海洋科學與技術｣、「海洋資源與永續｣五大社群，探討108課綱數位教材需求方向與內涵。

8.106年度籌劃及拍攝符合108課綱精神之海洋特色數位課程。

四、活動集錦

106/6/28邀請宜蘭大學黃朝曦老師分享「磨課師籌劃與經營｣講座，提供磨課施規劃與經營技巧。

106/10/05東吳大學丁后儀老師分享「磨課、魔課，磨什麼?」介紹磨課師的特色與應用。

106/6/28辦理夥伴學校磨課師行政人員社群分享會，邀請北一區夥伴學校執行磨課師業務之行政人員參訪潮境工作站。

106/07/05召開【海洋休閒】社群數位課程籌備會議，高中教師現場提出教學教案上影片需求方向及知識點層次內容。

106/09/29辦理【海洋社會】、【海洋資源與永續】數位影片籌備工作會議，臺海大解說國際資源罐頭標章相關問題。

臺海大林季燕老師拍攝【海洋休閒】學習主題數位課程，單元名稱獨木舟的基本技巧，現場示範划槳方式與操作細節。

106/11/09辦理「精準設計簡報力｣工作坊，簡報藝術烘焙坊講師彭毅宏老師主講，工作坊除講述簡報製作心法及技巧，亦以實例說明及現場演練。

106/11/22國立臺灣大學黃尹男老師主講磨課師x翻轉教室：我的「材料力學」翻轉教室經驗，依據他的經驗提供成績計算方式及應用影片教學的心得。