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教學中心【主題式課群計畫】，詳細內容如下：
一、申請對象：以學系為單位，且至少3-5位教師組成，成員可來自不同單位。
二、申請重點
1.成果評核：
(1)主題規劃以產業創新為優先，如：離岸風電、漁電共生、物聯網、生物醫學、綠能科技、智...
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112學年度第1學期【智慧教學】，詳細內容如下：
一、說明：本計畫智慧教學係指教師於教學現場中之課程，改變教學方式，透過科技設備、智慧行動載具等運用，創造新式教學模式，達到提升學習動機之互動式智慧教學。
二、補助對象：本校專任及專案教師，每...
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一、旨揭跨校教師社群為透過區域基地模式，邀請學校教師組成跨校教師社群，共同研擬教學現場問題、研究規劃、精進教學方式及提升學習成效，有助於教師申請教育部教學實踐研究計畫以及教學實務升等。
二、社群說明摘要
1.申請對象：社群成員至少4位（含...
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一、旨揭計畫為建構跨校教師支持網絡，鼓勵教師組成跨校教師社群，藉以提升教師教學研究能量與品質。
二、社群說明摘要
1.申請對象：社群成員應包含2校（含）以上學校且至少4 位（含）以上專任教師組成，其中1位須曾獲核定教學實踐研究計畫或通過教...
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一、旨揭計畫期望透過區域基地模式，鼓勵各校教師組成跨校教師社群，提升教師教學研究能量，提升教學品質，建構跨校教師專業知能。
二、社群說明摘要
1.申請對象：成員以4至8人為原則，且至少需含2校以上專任教師組成，其中，需包含1位曾獲核教...
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一、旨揭辦法係透過區域基地模式邀請各區域學校共構教學實踐教師支持網絡，形成區域型的跨校教師社群，透過更廣泛與多元的交流，以提升教師教學實踐研究能量。
二、社群說明摘要
1.申請對象：至少4位教師自由組成，且來自2所不同學校，其中，至少1位...
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一、旨在透過區域基地模式，邀請教師組成「跨校教師成長社群」，提升教師教學研究能量與學生學習成效，有助於教師研提與執行教育部教學實踐研究計畫。
二、社群說明摘要
1.申請對象：至少4位教師組成，且來自2所不同學校；至少1位為「宜蘭縣、花蓮縣...
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目的
國立臺北教育大學鼓勵區域內學校教師組成跨校教學實踐研究社群，透過加廣加深之交流，提升教師教學研究能量與品質，有助於教師申請教育部教學實踐研究計畫以及教學實務升等。
旨揭計畫徵件重點
1.申請對象：至少4位教師組成，參與教師需來自兩間...
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什麼是教學實踐研究計畫
- 有申請教育部教學實踐研究計畫，列入教師升等教學服務成績!!!
- 教育部教師個人教學的研究型計畫，等同科技部研究計畫福利。
- 核心目標：改變教學現場的問題，具證據的評估學習成效。
- 申請類型：10個學門+2個專案
通識(...
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