競賽內容：為提升教學之成效，鼓勵教師教授課程之抽象概念時，輔以具體例證說明（利用或設計以「圖片、影音、簡報錄製、動畫或物品展示」等方式呈現之教材），特辦理「課程抽象概念之具體教學模式競賽」之教師競賽，以強化學生對於抽象概念的學習。
評審項目如下列所示，類別包括抽象概念、具體例證、學習成效、學習回饋、授課情形。
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評審項目 |
比重 |
說明 |
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抽象概念 |
20% |
抽象概念的意涵、學習的重要性、學生學習的困難點、具體例證輔助學習的必要性 |
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具體例證 |
20% |
具體例證內容說明、來源合理或原創性、具體例證與抽象概念關聯及如何輔助抽象概念學習 |
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學習成效 |
20% |
適宜的評量機制檢視抽象概念學習狀況及學生成果，例如：專題實作、口頭或書面報告、考試…等 |
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學習回饋 |
15% |
學習回饋單之學生滿意度 |
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授課情形 |
25% |
實際授課時抽象概念與具體例證配合情形、學生課堂反應 |
獲獎名單如下：
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名次 |
姓名 |
任職單位 |
獎項 |
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第一名 |
周祥順 |
光電與材料科技學系 |
獎金30,000元及獎狀乙紙 |
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第二名 |
林澄億 |
應用英語研究所 |
獎金20,000元及獎狀乙紙 |
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第三名 |
曹俊和 |
海洋環境資訊系 |
獎金10,000元及獎狀乙紙 |
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佳作 |
張英如 |
地球科學研究所 |
獎狀乙紙 |
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佳作 |
薛朝光 |
商船學系 |
獎狀乙紙 |