103年度教學卓越計畫「擦亮海大招牌-締造ABCD海洋奇蹟」
本校102-103年度教學卓越計畫目標定名為「擦亮海大招牌-締造ABCD海洋奇蹟」，規劃四大面向，期透過第3期教學卓越計畫之執行，達到「行動實踐學習」(Active Learning)、「產學學用合一」(Business industrial Liaison System)、「區域服務共榮」(Cooperative Service)及「國際移動能力」(Developing Global Mobility)之遠景，分別在本校組織面向、課程面向、教師面向、學生面向、海洋競爭力面向、國際移動面向等，對應六大目標，分別為「承先啟後，健全組織有機經營」、「課程優化，落實學用合一」、「教師精進，育養一流教研人才」、「學生本位，確保多元學習成效」、「走出自信，軟硬兼具實踐就業力」及「擦亮海大招牌，躋身國際海洋舞台」，期透過海洋大學全體總動員，達到教學、課程與學生方面大躍進。
• 承先啟後，健全組織有機經營
為鼓勵忙於教學、研究的教師及行政同仁走出戶外，規劃龍崗生態教學園區，提倡運動休閒活動，亦可藉機讓大家認識校園內龍崗生態園區的自然風貌。龍崗生態園區可以看到溪谷、森林及濱海景色，沿登山步道可連接到國家二級古蹟「槓子寮砲台」，俯瞰整個八斗子、碧砂漁港、東北角海岸風景，景色怡人，一直被譽為海洋大學的秘密花園。「龍崗生態園區」是海大最優質的生態教室，一年四季呈現不同的生態景象，春天可以賞花、賞蝶，夏季可以賞螢、賞蛙，秋冬還能夠賞鷹、看候鳥，每年4到6月螢火蟲繁衍的季節，整個步道都可以輕易的發現流螢飛舞，配合本校舉辦螢火蟲季活動，由生命科學系學生擔任生態導覽員，帶民眾上山賞螢，推廣自然保育的觀念。
• 課程優化，落實學用合一
1. 推動海事相關系所進行STCW海事公約課程認證：航海及輪機兩學系學士班學制課程均經挪威驗船協會(DNV)認證，並符合聯合國海事組織STCW(International Convention on Standards of Training, Certification and Watch-keeping for Seafarers)國際公約對海事教育相關課程之要求標準。本校於102年度獲交通部補助「中華民國STCW公約履約文件更新及修正」計畫，因應公約2010修正案增加之船員適任能力，本校集結各界海運領域菁英，規劃設計全國海運人才培育機制，納入海事教育課程，落實船員應具有之專業知能，海大亦全力推動航海人員培訓計畫，提升本校航輪領域實力外，亦強化臺灣航輪運輸在國際上之競爭力。
2. 推展海洋休閒水域活動：本校以海洋為本，推展水域運動不遺餘力，為鼓勵學生親水，將游泳課訂為體育類必修課程，並開設帆船課程推動獨木舟、帆船、風浪板等運動，於102年更獲得教育部體育署補助「游泳及水域運動─區域性水域體驗推廣活動」計畫肯定，從事水域運動之推動與發展。海大女子帆船隊更不負眾望，於「第12屆臺琉國際暨基隆國際帆船邀請賽」、「2013無錫太湖杯帆船賽」、「首屆泛太平洋大學生帆船賽暨第3屆海峽兩岸大學生帆船賽」獲得優異成績。
3. 航向基隆嶼向海洋學習─海大畢業典禮儀式：為實踐海洋興國的精神，本校於102及103年度特舉辦充滿海洋特色的「航向未來」獨木舟划向基隆嶼的畢業典禮，由張清風校長領隊與學生開帆船、划獨木舟，跨海到離學校7公里遠的基隆嶼，並在島上頒授畢業證書，宣揚親海、愛海、敢於冒險的海洋精神，20位畢業生藉此宣告自己成為貨真價實的海洋人，也為在海大的大學生活留下具有海洋特色的美好回憶。
• 教師精進，培育一流教研人才
1. 教學提升典範薪傳：因本校輪機工程系屬實務操作面較強之專業領域，由資深老師黃道祥副教授帶領新進老師陳永為助理教授於101學年度第1學期共同帶領學生至海事教育實習船育英二號進行實習，並多次進行交叉教學觀摩，及共同維護本校特色實驗場域輪機模擬室，能順利支援STCW新公約要求之機艙資源管理訓練，在實務教學技巧提升及教材開發精進之同時，更經由系統性垂直整合學系課程，發展出專屬本校輪機工程領域之課程進路架構圖，讓輪機工程學系之學生基礎穩紮、專業深化與強化實務。
2. 研究精綻典範薪傳：本校因執行「轉譯醫學及農學人才培育先導型計畫」已行之有年，在生物基因方面研究獨占鰲頭。本校水產養殖學系資深老師周信佑教授帶領新進老師黃章文助理教授共同依研究領域與方向，探討影響水產動物重要經濟性狀之功能性基因調控機制，研究成果包含石斑魚疾病防治與分子育種、適應環境之蝦類種蝦及淡水長臂大蝦的選殖與保種研究及建立尼羅吳郭魚體型大小與魚鱗成長育種相關基因SNP分子標記等，並加入「海洋生物科技及環境生態中心」之教師研究社群，向本校教研卓越的教師團隊學習與交流，累積充足的研發能量，共同朝向國際頂尖海洋中心的目標來精進。周信佑老師更帶領學生於102年度參加「台北國際發明暨技術交易展」，獲得發明金牌獎之殊榮，透過卓越特色研究以擦亮本校海洋特色的招牌！
3. 產學新知導入校園教師產業見習：為活化教學及研究，本校鼓勵教師走入產業見習及研修， 102年度共有9名教師赴產業進行研修與見習。因航海技術日新月異，故本校安排航輪相關領域之教師進行隨船見習，如商船學系陳世宗老師於102年8月至萬海航運公司基春輪見習(航線為臺北至日本)，103年度輪機工程學系選派5名教師於暑假期間赴上海海事大學進行「輪機工廠」、「輪機模擬機」及「BMW訓練中心」為期5天(8月2日至8月7日)實地駐點見習，強化教師實務知能並與產業先進交流互動，建構雙向教師及產業間見習制度及交流，作為教師在教學方面之自我調整，優化服務之參考，亦可作為院系在師資專長規劃之妥適調配，以達到產業見習，反思增能之目的。並將見習之相關之能融入於授課中，滾動修正教學，以增進本校航輪學生之實務知能。
• 學生本位，確保多元學習成效
1. 一機在手搞定校園生活海大APP超實用：經過半年的規劃開發，本校首支官方版校園APP於102年正式上線，在Google Play、App Store和Windows Phone Store都可以免費下載使用，由導航工程學系林修國老師與資訊工程學系馬尚彬老師、林清池老師帶領學生開發專屬於海洋大學的校園APP，提供校園導覽、最新消息、行事曆、個人課程等功能，讓學生與一般民眾能夠更快速、更容易認識校園，知道校園內發生的大小事，除此之外還有緊急聯絡、交通資訊、生活圈等功能，增添校園生活便利性。海大App眾多功能中，「交通資訊」最受到歡迎，不論是從海大前往臺北或是基隆市區，APP提供了海大學生專車及基隆市公車等交通工具的資訊，讓大家可以隨時掌握交通工具的動態資訊，不需傻傻地站在公車站牌處等候了。
2. 系所特色教學實驗室：為強化學生學習，本校建置親產學教學環境，積極與企業簽訂合作外，更建構特色教學實驗室以供學生進行模擬學習及實務操作。如本校特有造波機，能模擬短浪、長浪等特性，以觀測不同海象之變化；本校水生動物實驗中心更是提供社會大眾認識水生動物之最佳場域，透過本校學生之專業導覽，促進本校學生增進專業知能外，讓大眾更能知海、親海與愛海；另本校與萬海航運公司合作建置270度操船模擬機，不僅提供本校生實務學習，校外同學參訪移地學習，更為訓練船員專業場域，共創三贏局面！
3. 拔擢讀書精進，輔弱學習關懷：藉由以班級為單位，針對班上尚未啟發學習能量的學生，由已掌握學習要領的同學帶領下，針對班上課程共同訂出學習目標與策略，互相精進、共榮成長。如參與班級將同學進行分組，以居住地點或是成績優寡進行分組安排，配合學習策略，於課後組成讀書會，增進課業同時也形成同儕情誼。
• 走出自信，軟硬兼具實踐就業力
1. 開設產學合作相關課程：透過開設海洋特色實務課程，將實務知能導入授課中，透過瞭解問題，實際作戰縮短產學間距，激發學生親近並瞭解地區產業之興趣。
2. 本校榮獲教育部「智慧生活創新創意育成平臺試辦計畫」：為結合基隆在地產業業者與實務經驗豐富之業師，加強基隆在地產業之深度合作與橫向聯繫，提供一個訊息溝通的平臺，同時結合資策會、基隆市政府產業發展處、經濟部工業局大武崙及瑞芳工業區服務中心等相關單位，以及相關產業，提供學生實習及創業輔導，希望能夠有效促進基隆在地創新海洋產業發展。
3. 從「學識導向」到「學用導向」的教學型態：鼓勵學生依其性向與生涯發展選修適性課程，本校研究所課程特規劃為基礎理論課程與實務實作課程，一來可藉由基礎理論課程奠定實務能力；另一方面亦可透過實務實作課程驗證理論所學；積極鼓勵老師創新教學，並於課程中強化產學合作，結合業界教師進行實務教學與個案研究，提升教學品質。
4. 從課程規劃卓越績效擴散，促進典範傳習：海大歷經八年教學卓越計畫，努力進行教學革新，力求思維轉型，由「知識的學習」轉化為「能力的養成」；由「知識的傳授」轉化為「探索的引導」，為培養具海洋特色之新一代學生多元、創新、活力的特質，讓他們做好因應未來新世界的準備，因應教育部102年「補助大學校院推動課程分流計畫實施要點」，本校特規劃「機械與機電工程創新整合人才培育計畫」、「海洋法政經管專業(虛擬)學院」與「海洋能源科技學程」等計畫，分別榮獲教育部315萬、100萬與25萬元之肯定，以發展在不同領域之海洋特色跨領域分流人才！
• 擦亮海大招牌，躋身國際海洋舞台
1. 「教師專業交流」：高中端教師透過「數位教材研習」及「教學活化學程」後，更能掌握數位教材及磨課師課程製作要領，促進高中課程優化及數位化。
2. 「學生學習促進」：則利用為期3天之海洋科學主題營隊活動，透過航海、水產養殖與食品科學等海洋科學相關活動與課程之進行，更能有效提升學生對於海洋的學習興趣及知能。
3. 「課程強化支持」：針對數學科、生物科及通識科課程組成教師教流社群，透過定期討論會議與共同平台網頁進行學科交流，其中由本校胡建華老師領軍之通識科社群更結合海洋科學博物館進行移地交流，為高中端及大學端之教學注入活力元素！
4. 海洋領域實習範疇拓展：本校實習範疇從僅有航輪實習增加至海洋工程、海洋電機、水產養殖及食品科學等領域，例如本校與哥倫遊艇股份有限公司簽屬MOU，暑假期間安排6名系統工程及造船學系的學生與6位帆船隊的隊員一起到船場實習，共同參與設計製造學校教學訓練與參與競賽的帆船，並經過帆船隊同學三個月的測試航行與局部修正，打造出操控容易、航行穩定、性能優異的帆船。
• 承先啟後，健全組織有機經營
為鼓勵忙於教學、研究的教師及行政同仁走出戶外，規劃龍崗生態教學園區，提倡運動休閒活動，亦可藉機讓大家認識校園內龍崗生態園區的自然風貌。龍崗生態園區可以看到溪谷、森林及濱海景色，沿登山步道可連接到國家二級古蹟「槓子寮砲台」，俯瞰整個八斗子、碧砂漁港、東北角海岸風景，景色怡人，一直被譽為海洋大學的秘密花園。「龍崗生態園區」是海大最優質的生態教室，一年四季呈現不同的生態景象，春天可以賞花、賞蝶，夏季可以賞螢、賞蛙，秋冬還能夠賞鷹、看候鳥，每年4到6月螢火蟲繁衍的季節，整個步道都可以輕易的發現流螢飛舞，配合本校舉辦螢火蟲季活動，由生命科學系學生擔任生態導覽員，帶民眾上山賞螢，推廣自然保育的觀念。
• 課程優化，落實學用合一
1. 推動海事相關系所進行STCW海事公約課程認證：航海及輪機兩學系學士班學制課程均經挪威驗船協會(DNV)認證，並符合聯合國海事組織STCW(International Convention on Standards of Training, Certification and Watch-keeping for Seafarers)國際公約對海事教育相關課程之要求標準。本校於102年度獲交通部補助「中華民國STCW公約履約文件更新及修正」計畫，因應公約2010修正案增加之船員適任能力，本校集結各界海運領域菁英，規劃設計全國海運人才培育機制，納入海事教育課程，落實船員應具有之專業知能，海大亦全力推動航海人員培訓計畫，提升本校航輪領域實力外，亦強化臺灣航輪運輸在國際上之競爭力。
2. 推展海洋休閒水域活動：本校以海洋為本，推展水域運動不遺餘力，為鼓勵學生親水，將游泳課訂為體育類必修課程，並開設帆船課程推動獨木舟、帆船、風浪板等運動，於102年更獲得教育部體育署補助「游泳及水域運動─區域性水域體驗推廣活動」計畫肯定，從事水域運動之推動與發展。海大女子帆船隊更不負眾望，於「第12屆臺琉國際暨基隆國際帆船邀請賽」、「2013無錫太湖杯帆船賽」、「首屆泛太平洋大學生帆船賽暨第3屆海峽兩岸大學生帆船賽」獲得優異成績。
3. 航向基隆嶼向海洋學習─海大畢業典禮儀式：為實踐海洋興國的精神，本校於102及103年度特舉辦充滿海洋特色的「航向未來」獨木舟划向基隆嶼的畢業典禮，由張清風校長領隊與學生開帆船、划獨木舟，跨海到離學校7公里遠的基隆嶼，並在島上頒授畢業證書，宣揚親海、愛海、敢於冒險的海洋精神，20位畢業生藉此宣告自己成為貨真價實的海洋人，也為在海大的大學生活留下具有海洋特色的美好回憶。
• 教師精進，培育一流教研人才
1. 教學提升典範薪傳：因本校輪機工程系屬實務操作面較強之專業領域，由資深老師黃道祥副教授帶領新進老師陳永為助理教授於101學年度第1學期共同帶領學生至海事教育實習船育英二號進行實習，並多次進行交叉教學觀摩，及共同維護本校特色實驗場域輪機模擬室，能順利支援STCW新公約要求之機艙資源管理訓練，在實務教學技巧提升及教材開發精進之同時，更經由系統性垂直整合學系課程，發展出專屬本校輪機工程領域之課程進路架構圖，讓輪機工程學系之學生基礎穩紮、專業深化與強化實務。
2. 研究精綻典範薪傳：本校因執行「轉譯醫學及農學人才培育先導型計畫」已行之有年，在生物基因方面研究獨占鰲頭。本校水產養殖學系資深老師周信佑教授帶領新進老師黃章文助理教授共同依研究領域與方向，探討影響水產動物重要經濟性狀之功能性基因調控機制，研究成果包含石斑魚疾病防治與分子育種、適應環境之蝦類種蝦及淡水長臂大蝦的選殖與保種研究及建立尼羅吳郭魚體型大小與魚鱗成長育種相關基因SNP分子標記等，並加入「海洋生物科技及環境生態中心」之教師研究社群，向本校教研卓越的教師團隊學習與交流，累積充足的研發能量，共同朝向國際頂尖海洋中心的目標來精進。周信佑老師更帶領學生於102年度參加「台北國際發明暨技術交易展」，獲得發明金牌獎之殊榮，透過卓越特色研究以擦亮本校海洋特色的招牌！
3. 產學新知導入校園教師產業見習：為活化教學及研究，本校鼓勵教師走入產業見習及研修， 102年度共有9名教師赴產業進行研修與見習。因航海技術日新月異，故本校安排航輪相關領域之教師進行隨船見習，如商船學系陳世宗老師於102年8月至萬海航運公司基春輪見習(航線為臺北至日本)，103年度輪機工程學系選派5名教師於暑假期間赴上海海事大學進行「輪機工廠」、「輪機模擬機」及「BMW訓練中心」為期5天(8月2日至8月7日)實地駐點見習，強化教師實務知能並與產業先進交流互動，建構雙向教師及產業間見習制度及交流，作為教師在教學方面之自我調整，優化服務之參考，亦可作為院系在師資專長規劃之妥適調配，以達到產業見習，反思增能之目的。並將見習之相關之能融入於授課中，滾動修正教學，以增進本校航輪學生之實務知能。
• 學生本位，確保多元學習成效
1. 一機在手搞定校園生活海大APP超實用：經過半年的規劃開發，本校首支官方版校園APP於102年正式上線，在Google Play、App Store和Windows Phone Store都可以免費下載使用，由導航工程學系林修國老師與資訊工程學系馬尚彬老師、林清池老師帶領學生開發專屬於海洋大學的校園APP，提供校園導覽、最新消息、行事曆、個人課程等功能，讓學生與一般民眾能夠更快速、更容易認識校園，知道校園內發生的大小事，除此之外還有緊急聯絡、交通資訊、生活圈等功能，增添校園生活便利性。海大App眾多功能中，「交通資訊」最受到歡迎，不論是從海大前往臺北或是基隆市區，APP提供了海大學生專車及基隆市公車等交通工具的資訊，讓大家可以隨時掌握交通工具的動態資訊，不需傻傻地站在公車站牌處等候了。
2. 系所特色教學實驗室：為強化學生學習，本校建置親產學教學環境，積極與企業簽訂合作外，更建構特色教學實驗室以供學生進行模擬學習及實務操作。如本校特有造波機，能模擬短浪、長浪等特性，以觀測不同海象之變化；本校水生動物實驗中心更是提供社會大眾認識水生動物之最佳場域，透過本校學生之專業導覽，促進本校學生增進專業知能外，讓大眾更能知海、親海與愛海；另本校與萬海航運公司合作建置270度操船模擬機，不僅提供本校生實務學習，校外同學參訪移地學習，更為訓練船員專業場域，共創三贏局面！
3. 拔擢讀書精進，輔弱學習關懷：藉由以班級為單位，針對班上尚未啟發學習能量的學生，由已掌握學習要領的同學帶領下，針對班上課程共同訂出學習目標與策略，互相精進、共榮成長。如參與班級將同學進行分組，以居住地點或是成績優寡進行分組安排，配合學習策略，於課後組成讀書會，增進課業同時也形成同儕情誼。
• 走出自信，軟硬兼具實踐就業力
1. 開設產學合作相關課程：透過開設海洋特色實務課程，將實務知能導入授課中，透過瞭解問題，實際作戰縮短產學間距，激發學生親近並瞭解地區產業之興趣。
2. 本校榮獲教育部「智慧生活創新創意育成平臺試辦計畫」：為結合基隆在地產業業者與實務經驗豐富之業師，加強基隆在地產業之深度合作與橫向聯繫，提供一個訊息溝通的平臺，同時結合資策會、基隆市政府產業發展處、經濟部工業局大武崙及瑞芳工業區服務中心等相關單位，以及相關產業，提供學生實習及創業輔導，希望能夠有效促進基隆在地創新海洋產業發展。
3. 從「學識導向」到「學用導向」的教學型態：鼓勵學生依其性向與生涯發展選修適性課程，本校研究所課程特規劃為基礎理論課程與實務實作課程，一來可藉由基礎理論課程奠定實務能力；另一方面亦可透過實務實作課程驗證理論所學；積極鼓勵老師創新教學，並於課程中強化產學合作，結合業界教師進行實務教學與個案研究，提升教學品質。
4. 從課程規劃卓越績效擴散，促進典範傳習：海大歷經八年教學卓越計畫，努力進行教學革新，力求思維轉型，由「知識的學習」轉化為「能力的養成」；由「知識的傳授」轉化為「探索的引導」，為培養具海洋特色之新一代學生多元、創新、活力的特質，讓他們做好因應未來新世界的準備，因應教育部102年「補助大學校院推動課程分流計畫實施要點」，本校特規劃「機械與機電工程創新整合人才培育計畫」、「海洋法政經管專業(虛擬)學院」與「海洋能源科技學程」等計畫，分別榮獲教育部315萬、100萬與25萬元之肯定，以發展在不同領域之海洋特色跨領域分流人才！
• 擦亮海大招牌，躋身國際海洋舞台
1. 「教師專業交流」：高中端教師透過「數位教材研習」及「教學活化學程」後，更能掌握數位教材及磨課師課程製作要領，促進高中課程優化及數位化。
2. 「學生學習促進」：則利用為期3天之海洋科學主題營隊活動，透過航海、水產養殖與食品科學等海洋科學相關活動與課程之進行，更能有效提升學生對於海洋的學習興趣及知能。
3. 「課程強化支持」：針對數學科、生物科及通識科課程組成教師教流社群，透過定期討論會議與共同平台網頁進行學科交流，其中由本校胡建華老師領軍之通識科社群更結合海洋科學博物館進行移地交流，為高中端及大學端之教學注入活力元素！
4. 海洋領域實習範疇拓展：本校實習範疇從僅有航輪實習增加至海洋工程、海洋電機、水產養殖及食品科學等領域，例如本校與哥倫遊艇股份有限公司簽屬MOU，暑假期間安排6名系統工程及造船學系的學生與6位帆船隊的隊員一起到船場實習，共同參與設計製造學校教學訓練與參與競賽的帆船，並經過帆船隊同學三個月的測試航行與局部修正，打造出操控容易、航行穩定、性能優異的帆船。