提升教學助理制度之質與量(T.A.System)
本校實施「積極性補強教學」主要是針對學習成效較跟不上的學生，希望經由參與「積極性補強教學」的老師細心督導學生，並藉由「課輔助教」以課後輔導之方式協助其提升學習效度。此措施經由不斷的檢討、調整，並由回收教學助理之執行報告，發現師生反應回饋意見普遍相當正面，對學生之學習確有提升之正面效益。
自94學年度第1學期起推動「積極性補強教學」，於執行期間，教學中心除辦理教學助理研習營，協助並指導教學助理授課之注意事項與相關教學技巧，執行過程並實地訪查並紀錄執行狀況，並於期末召開執行檢討會。
本校針對基礎課程，95學年度第2學期起由校方制訂統一之教學助理培訓機制，包括培訓辦法，培訓課程，執行報告，回饋問卷及自我評估等，設計教學調查問卷，以適時反應給相關授課教師作為改進之參據。針對專業課程，95學年度第2學期起由各系所制訂教學助理培訓與審核辦法，並要求教學助理必須經過授課教師審核，方可執行並參與輔導課程。
教學助理必需每週繳交簽到紀錄單，其中包括補強教學之課程資料、教學助理基本資料、補強教學學生名冊及補強教學內容重點，教學中心並不定時派員訪視執行成效並拍照存檔。