完善數位教學與學習機制
完善數位教學與學習機制
一、核心理念
本校推動數位學習的核心理念，奠基於 「海洋特色 × 教學創新 × 教育公平 × 永續發展」。學校以學生為中心，結合數位科技與開放教育思維，致力於打造一個多元、彈性、跨域的學習環境，使學習突破時間與空間的限制。
在課程設計上，本校鼓勵教師善用數位工具，提升教學品質，並透過跨校合作、產學鏈結與國際交流，建構「數位 × 海洋 × 國際」的教學模式，擴展學生的學習視野與國際移動力。同時，積極導入生成式 AI 與開放教育資源（OER），降低教材成本，增進學生學習的可近性，落實知識共享。
更重要的是，本校特別關注經濟與文化不利學生的學習需求，透過「享薦MOOCs計畫」以「學習取代工讀」，不僅減輕其經濟壓力，也培養自主學習與跨領域能力，展現了數位學習推動與教育公平兼顧的價值。
本校數位學習的核心理念，回應高等教育數位轉型的全球趨勢，更強調社會責任與教育機會均等，致力於成為推動知識共享、人才培育與永續發展的典範大學。
圖5-2-1，說明：數位學習核心理念架構圖。
二、組織推動架構
本校數位學習的推動非單一部門的任務，而是由教務處、圖資處及各教學單位共同構成的協作網絡。
圖5-2-2，說明：數位學習的組織分工架構圖。
三、數位學習實施成效
(一)制度革新營造教學創新環境
1.「國立臺灣海洋大學教師升等教學服務成績考核要點」第五條第二款「參與校級規劃之創新教學方案每案以二分計算」，本校校級創新教學方案有關數位教學部分包含「開放式課程」、「主題式數位教材開發」及「磨課師」。
2.「國立臺灣海洋大學教學優良教師遴選及獎勵辦法實施計畫」第五條遴選制校級教學優良獎之評選，明定候選教師須進行口頭教學心得發表，教學方式其中一項包含輔助教學媒材或平台之使用（IRS 即時反饋線上互動系統、e 化教學平台、播客行動學習、開放式課程 OCW、MOOCs 等），評分項目與比重占12%。
3.「國立臺灣海洋大學遠距教學課程獎勵要點」鼓勵教師開設遠距教學課程，製作數位教材，提供學生多元化學習環境與方式，分「實體課程轉型遠距教學課程」、「遠距教學課程完成授課」、「課程通過教育部數位學習課程認證」三階段予以獎勵，每門課程總計可獲新臺幣70,000元。
4.「國立臺灣海洋大學微學分課程實施辦法」第三條微學分課程係由各微型單元課程之微課程組合，可包括演講、活動(含展演、實作、田野)、實驗(實習、參訪、移地學習)、工作坊及數位學習(遠距、磨課師、開放課程)等，課程以 2 小時核計 0.1 學分為原則。
5.本校與ewant育網開放教育平台合作跨校通識磨課師採計學分課程，每學期採認約2至3門課程。
6.112年5月2日訂定「國立臺灣海洋大學數位自學課程實施要點」， 112學年度第2學期起首度實施。
(二)數位教材開發與數位教學支持措施
1.「國立臺灣海洋大學開放式課程教材製作補助辦法」補助教師製作開放式課程教材，隨課堂錄製，每學分至少錄製10小時影音，每門課程補助新臺幣16,000元。
2.「國立臺灣海洋大學主題式數位教材開發獎勵辦法」補助教師開發主題式數位教材，影音教材以3單元為原則，每單元約5至10分鐘。補助教師錄製課程鐘點費新臺幣10,000元及教材製作業務費新臺幣8,000元。
3.強化TronClass教學與學習雲端平臺，具有容易操作之使用者介面，並可整合教與學歷程管理、社交互動、行動學習與學習分析等多元功能，並串聯本校教學務系統，提供教師便利的教學管理平臺。https://tronclass.ntou.edu.tw/
4.開發Teacher Plus教師增能經典影片，將教師經典授課方式開發成以5至10分鐘的單元影片，提供全校教師教學參考，以期教師發展教學現場多元教學方法。如應用英語研究所黃如瑄老師分享「同步遠距教學的互動技巧」等。影音網站：https://www.o-channel.org/teacherplus
5.購置Zuvio課堂教學互動工具，Zuvio IRS 協助教師透過事前備題，於課中進行問答，幫助教師快速收集學生意見與答案，增加課堂互動，掌握教學現況。由學校採購，全校教師皆可免費使用。
6.提供軟硬體資源供教師使用，並設有1名專人提供諮詢服務，硬體包含媒體錄製室、收音麥克風、綠色及藍色布幕、Full HD網路攝影機、DV、腳架、電腦、防水運動相機、網路直播設備、移動錄音設備等，有特殊需求亦可洽學校協助。軟體包含EverCam、Camtasia Studio、威力導演等，並設有1間自主拍攝之攝影棚及1間多功能使用之攝影空間。
7.本校與北醫、北科、北大、慈濟等4所學校資源共享研習資源。
8.「國立臺灣海洋大學享薦MOOCs璞玉獎勵計畫實施要點」為鼓勵經濟與文化不利之學生以學習替代工讀，並強化自主學習及跨領域學習能力，本計畫以學習助學金鼓勵該等學生自國內外磨課師平台學習，同時透過修畢學生之心得分享與推薦，引導更多學生接觸數位學習媒材，提升學生多元競爭力。
四、本校數位學習發展歷程大事紀
圖5-2-3，說明：數位學習發展歷程大事紀。