教師、學生社群及MOOCs
一、總表
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方案名稱 |
臺北聯合大學系統-教師、學生社群及MOOCs |
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參與教師人數 |
臺北聯合大學系統之教師 |
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參與學生人數 |
臺北聯合大學系統之學生 |
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其他相關下載 |
二、方案執行內容
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一、方案目標 |
臺北聯合大學系統由本校、國立臺北大學、國立臺北科技大學及臺北醫學大學等四校組成，本校擔任總主持人期間，研擬以下各方案精進各校教學及學習資源，並強化跨校教師成長及提升學生學習視野。 |
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二、執行方式 |
一、強化各校MOOCs合作，精進教學與課程能量 1.藉由磨課師工作坊及跨校觀摩交流，各校輔導教師開設MOOCs課程，增進臺北聯合大學系統之教師製作數位教材及相關應用，強化各校特色數位課程 2.共同辦理MOOCs工作坊、MOOCs跨校分享會及跨校開設MOOCs課程。
二、辦理跨校教師成長社群及教學研習營，促進教學增能 1.為鼓勵臺北聯合大學系統教師，依各自專長跨校跨領域共同進行教案研發、教材改革及研究發展，推動跨校教師成長社群及教學研習營，鏈結不同領域專業，提升研究產出及精進教學方法。 2.每社群成員至少3人且須至少為2校以上教師組成，社群執行期間至少進行4次集會，每次會後須依規定詳實填寫紀錄，最高補助業務費40,000元 3.辦理教師教學研習營 由四校各推舉至少1名教師就共同主題進行教學經驗分享，經由研習營提升教師創新、跨域與多元教學經驗傳遞。
三、辦理跨校學生學習社群，提升學習廣度 臺北聯合大學系統為提升學生自我學習能力，增加跨領域文化視野及團隊合作，鼓勵學生跨校自組學習社群。 1.每社群成員至少4人且須至少為2校以上學生組成，社群執行期間討論次數不得少於4次，每次時間至少1小時，需繳交學習報告及討論紀錄。。 2.每學年最高補助業務費18,000元，每一成員補助1,200元為上限。
四、辦理教學行政人員社群，提升行政效率 依照社群人員的業務性質區分社群屬性，促進彼此業務範疇交流溝通，提升行政效能。 1.各社群成員至少4人且成員至少包含3校以上行政人員組成，定期辦理網路虛擬社群聚會及至少1場次實體社群聚會。 2.各校教學及磨課師團隊行政人員依工作性質分組交流，由參與人員分享有效執行業務之方式與心得。 3.聘請專業講師講授如何讓行政業務更有效率、團隊合作、溝通的技巧。
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三、歷年成果介紹 |
104年度 辦理教務小組行動營 辦理教師成長社群 辦理學生學習社群 辦理教師教學研習營
105年度 一、強化各校MOOCs合作，精進教學與課程能量 1.105年6月3日邀請清華大學黃能富教授於國立臺北大學分享磨課師學習大數據分析與應用，共28位教師及學生參加。 2.105年6月15日假臺北醫學大學辦理MOOCs拍攝教學工作坊，由臺北醫學大學分享製作MOOCs影片的技巧及注意事項，共24位教師及學生參加。 3.105年8月30日假國立臺北科技大學辦理MOOCs開課簡單上手工作坊，分享開設課程經驗及業師教授影音軟體編輯技巧，共60位教師及學生參加。 4.本校與臺北醫學大學籌劃共同開設食品議題MOOCs課程，經兩校教師不同專業領域，教授食品領域的知能。
二、辦理跨校教師成長社群及教學研習營，促進教學增能 1.105年度教師成長社群，共4組參與。 2.擬於105年11月底辦理教師教學研習營。
三、辦理跨校學生學習社群，提升學習廣度 105年度學生學習社群，共2組參與。
四、辦理教學行政人員社群，提升行政效率 105年7月25日至26日辦理校際行政職能創新激發研討會，邀請專業講師就團結、向心力及效能進行講述，並由行政人員分享行政上面臨之問題與處理方式。
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四、活動集錦 |
105年4月28日辦理臺北聯合大學系統教務小組行動營，討論合作方案
105年4月28日辦理臺北聯合大學系統教務小組行動營，討論合作方案
105年6月1日假國立臺灣海洋大學辦理共同合作開設MOOCs課程討論會議
105年6月3日邀請清華大學黃能富教授於國立臺北大學分享磨課師學習大數據分析與應用
105年6月3日邀請清華大學黃能富教授於國立臺北大學分享磨課師學習大數據分析與應用
105年6月15日假臺北醫學大學辦理MOOCs拍攝教學工作坊
105年6月15日假臺北醫學大學辦理MOOCs拍攝教學工作坊
105年6月15日假臺北醫學大學辦理MOOCs拍攝教學工作坊
105年8月30日假國立臺北科技大學辦理MOOCs開課簡單上手工作坊
105年8月30日假國立臺北科技大學辦理MOOCs開課簡單上手工作坊
105年6月30日辦理教師成長社群及學生學習社群申請案件審查會議
105年7月25日至26日辦理校際行政職能創新激發研討會
105年7月25日至26日辦理校際行政職能創新激發研討會
本校與臺北醫學大學研商共同開設磨課師課程會議
本校與臺北醫學大學研商共同開設磨課師課程會議
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