數位自主學習計畫
數位自主學習
目標
鼓勵學生數位學習，應用數位資源開拓學生跨領域學習路徑，養成自主學習與解決問題能力。
具體措施及創新作法
本校與Ewant育網開放教育平臺合作認列外校通識磨課師線上課程採計學分，以及推動弱勢學生數位學習計畫，由學生自己選擇有興趣的磨課師線上課程，通過修課課程及格標準後撰寫學習成果，本校提供學習獎助學金，提供學生多元學習管道，增進學生自主學習能力。
執行成果
跨校通識磨課師採計學分 107年採用中原大學「超級英雄的物理學」及國立交通大學「創意學經濟」等2門磨課師，各認列本校通識2學分，首度試辦修課學生共計36人。經以問卷施測(問卷回收率52%)學生皆願意推薦同學以此模式進行學習，原因是「修課時間及空間彈性｣占68.75%，「課程內容多元且豐富｣占31.25%，惟50%學生認為修習MOOCs線上課程最大挑戰「自我時間管理不佳｣。本案本校將持續推動，惟須檢討改善，可成立實體互動工作坊，促進修課學生交流，提升學習續航力。
經濟與文化不利學生數位學習計畫：
本校首度推動「享薦MOOCs璞玉獎勵計畫」，由學生至本校指定之八大磨課師平臺自主決定修習課程，惟須選擇有時效性，及強制性作業(包含測驗題、同儕互評或由老師批閱之作業等)之課程。
八大磨課師平臺如下：
1.育網開放教育平臺 ewant
2.中華開放教育平臺 OpenEdu
3.學聯網 ShareCourse
4.臺灣全民學習平臺 TaiwanLife
5.Coursera
6.edX
7.FutureLearn
8.Udemy
108年配合經費資源共294案申請，經搭配教學助教追蹤學習進度，完課率高達94.53%。其中最熱門課程為「MVP夢工場 - 籃球技術訓練(2019秋季班)」共54人選修，其次為國立成功大學開設之「親密的敵人-寄生蟲學（2019夏季班）｣，共32人選修。其中31案全英授課，23案為大數據/程式設計相關課程，課程內容跨及人文、社會、語言、物理、數學及醫學領域，顯現跨領域自主學習之成效良好。
學生修讀MOOCs心得分享
分享者：簡○○ 食品科學系
如果要『推薦 』這門課給別人，請你簡單介紹課程內容、選修的動機以及預期學到的目標。
自己本身就對中藥有興趣，看到有這門課的時候，毫不猶豫的就選填了，果然也讓我在課程中學習到很多中藥的知識，從小因為過敏等等常會吃藥，而我討厭吃西藥，所以很常會吃中藥，雖然會吃中藥但卻沒有去了解它，藉由這門課讓我知道那些中醫師配的藥方，裡面的中藥材有哪些，而他們又是治療哪些症狀，學習到以中醫的觀點是如何，而我們應該如何對症下藥，也有提醒我們各個中藥材有優點，也有我們在服用上需要注意的地方，不敢說上完這個課程有甚麼太浮誇的中醫涵養，但讓我再中藥的領域向前邁進了一步。
請分享你上完課程後，對於老師上課的內容及觀點，帶給了你哪些影響？
課程影片分為老師上課並搭配PPT以及動畫影片，每次都會以老師的課程介紹為開頭，先幫我們講解這週要上的內容並先做解釋，再觀看動畫影片讓我們認識各個中藥材，使用動畫做教材，讓我們更加有興趣看影片然後吸收知識，動畫很有趣的是，主角都是以中藥材命名，並且也是在上中藥的課程，看著她們上課來增進知識。而這整門課程是以完全沒有基礎的人做設計，開頭先介紹中醫的各項觀點，再講解各個藥材，而每個藥材又可以怎樣的做搭配，不同的搭配又會有怎樣的功效，同一種植物可以依據各個部位，有不一樣名稱的中藥材，且有不一樣的藥效，每次也都會有功效相近的藥材的比較總表，尤其在臨床上，開給病人藥方，得好好診斷出病人的體質，審慎選擇藥方。而每週的最後也都會有課程重點，讓我們知道我們是否有吸收到老師所要傳達的內容，並且搭配測驗，使我們將這些知識帶著走。
磨課師線上學習不同於平時學習方式，平台也提供許多輔助機制。對你來說，磨課師的學習模式是否有幫助 ?有機會的話你還會再修嗎?為什麼?
我很喜歡磨課師線上學習的這種方式，因為平常妳最多也只能選到自己學校開的課程，而且很多還會受限於你本身的必修課，你可能無法選填到你有興趣的課程，這些問題磨課師一次解決，你可以在上面找到來自各地的名師所開的課程，課程種類也相當的多元，你可以選擇你有空的時間，上網看影片即能學習，他會限制一段期限內要修完這些課程，讓你可以在這個期限內的任何時段作學習，而限制期限會讓你有小小的壓力知道得去完成，而結束課程後，教學影片也都會保存，想再做學習也都可以，所以我很推薦磨課師的學習模式。