鏈結學生職場能力計畫
強化學生專業實務－開設產業趨勢課程
目標
本校逐步鋪陳產業學院課程，大一開設產學導論課程，進行學系導論與產業介紹，並邀請系友到校演講，使學生得以迅速掌握學習要領，並與產業趨勢連結，建構學習地圖。大二至大四安排產業進入學校授課之課程，可採單一企業授課、聯合多企業授課或與學校教師協同授課方式辦理，並安排業界實務參訪活動。
具體措施及創新作法
一、開設產學巡禮導論課程：
每學期於大學一年級開設一門產學巡禮導論課程。課程執行期間，進行學系導論與產業介紹，並邀請業師(系友)到校演講，使學生得以迅速掌握學習要領，並與產業趨勢連結，業師到校演講次數不得低於3次。
二、產學接軌企業系列課程:
每學期開設一門，全系學生經由實務課程學習，了解實務運作情形，規劃自我學習方針，拓展職涯規劃。本課程可採單一企業授課或聯合多企業授課方式辦理。
執行成果
一、產學巡禮導論課程：
引導大學一年級新生認識學系課程內容安排及要旨，並介紹產業現況，讓學生了解就業市場所需知識與人才，使其依據個人興趣分流修習課程，建構學習地圖，規劃學習方向。
以航運管理學系-海運學為例：為該系的核心課程之一，除培養學生基本海運知識，亦須同時帶領著學生了解業界的實務運作，以增加未來踏入職場時的競爭力。
(1) 增進教學效果：課堂互動討論、小考代替期中期末考、主題式作業。
(2) 業界實務學習：多媒體欣賞與討論、邀請專家分享實務經驗。
二、產學接軌企業系列課程：
本課程全程由企業業師授課，以利學生充分了解業界實務運作情形，構思規劃未來發展及就業方向。
以環境生物與漁業科學學系-漁業企業講座為例：為使學生能提早進入產業做準備，本課程將與系上新規劃之企業實習結合。
(1) 課程以一個企業為模範，讓同學了解產業的經營，故課程之規劃與業界結合。
(2) 業師協同授課：除了於課堂中介紹業界經營模式，更帶領學生至魚市場校外教學，以實地探訪台灣漁產之拍賣運銷過程。
