教學實踐研究計畫
教學實踐研究計畫
目標
提昇教師教學品質、促進學生學習成效，以教育現場或文獻資料提出問題透過課程設計、教材教法、或引入教具、科技媒體運用等方式，採取適當的研究方法與評量工具檢證成效之歷程，以落實教學現場之改變。
具體措施及創新作法
1.規劃校內教學實踐先導養成計畫，提升教師參與教學實踐研究計畫動機。
2.鼓勵教師教學實踐與社會議題結合，解決社區或產業面臨之問題，促進學術與產業共榮共好。
執行成果
1.教學實踐先導養成計畫：本校107年教育部教學實踐研究計畫共15件申請案，6件計畫通過審查，通過率40%，108年申請21件，申請案件較107年上升40%，為鼓勵教師積極參與該計畫，本校107年12月擬定「教師教學實踐研究先導養成計畫」實施要點，鼓勵教師經校內先導養成計畫研擬教學方法轉型策略，進而提供教學資源支持學校發展，以落實教學現場改變。
2.社會實踐課程：107年共開設65門，由教師帶領學生進入場域學習，其中主要以八斗子漁村、馬祖及和平島為發展主軸，以協助場域解決問題為發展目標，學術結合產業，共同升級。
八斗子漁村
盤點18間咕咾厝並進行數位地圖標示，製成「認識咕咾厝」紀錄片。與在地協會、中小學合作，辦理造獅頭、舞獅、點亮八斗系列活動和薯榔海水染工作坊等。
八斗職人影音比賽：針對9位八斗職人進行為期2週的跟拍作業，於社區里民活動中心舉行成果發表會及決賽，吸引超過120位當地居民參與。
八斗子咕咾厝義診站成立，舉辦2次義診。與三軍總醫院基隆分院達成共識，院方願意固定每月1次到八斗子進行義診。
街拍競技：社區導覽結合街拍競技，共計13隊、60人次報名參加(包含國外團隊)參與活動，完成60張照片及故事敘說。
以廟會形式發表成果，計約有400人次參加。
耆老帶領學生，完成6條八斗私密導覽路線，建置「GOGO八斗子」AR智慧導覽APP系統。
建置八斗子部落格-「海大USR觀光列車」，介紹八斗子密境、景點、活動、產業。
馬祖
結合學生製作的觀光行銷手冊，持續建構的「看見馬祖․智慧海大」AR智慧導覽APP系統。
透過課程產出1套詩歌與攝影集、5本多國語言對照文化與生態導覽手冊、6支觀光行銷微電影、1支歷史文化微電影。
和平島
每月出刋「潮遊和平島」電子期刊。
製作和平島中英文導覽手冊-五大主題路線
建立和平島旅遊影音頻道，分享和平島相關影片。
建立「和平島大小事」社群，為居民互動交流平台，截止目前已有205位成員加入。透過社群增加與居民的交流，鼓勵大家勇於發表對和平島發展之想法。
公車站資訊再造：製作公車站牌旅遊資訊看板，提供旅客旅遊參考。
老屋活化：彙整和平島老屋，引進基隆民宿發展協會輔導活化與轉型。