高中教師增能社群
高中教師增能社群
辦理大學與高中教師共備社群：由本校及高中職教師共同成立數學、生物、通識等學科之教師社群，研習模式包含線上研習、赴高中職校辦理講座及辦理實體研習做討論互動與實作課程，1年共辦理14場次教學增能研習、高中職教師參與社群人數達856人次，提供高中職教師增能及溝通平台。
圖14-2-1，說明：【數學科】師範大學許志農教授-素養混合題的設計原則與經驗分享
圖14-2-2，說明：【生物科】中研院曾庸哲老師-溫室氣體累積下海洋生物的酸化衝擊
高中教師增能社群
辦理大學與高中教師共備社群：由本校及高中職教師共同成立數學、生物、通識等學科之教師社群，研習模式包含線上研習、赴高中職校辦理講座及辦理實體研習做討論互動與實作課程，1年共辦理14場次教學增能研習、高中職教師參與社群人數達856人次，提供高中職教師增能及溝通平台。
圖14-2-1，說明：【數學科】師範大學許志農教授-素養混合題的設計原則與經驗分享
圖14-2-2，說明：【生物科】中研院曾庸哲老師-溫室氣體累積下海洋生物的酸化衝擊