成果導向推動課程計畫
探究與實作導向課程
以培養師資培育生在教學專業上多元敘事能力為主軸，以做中學之理念，在參與的行動中學習，107年參與師資培育生22人， 111年成長為115人已占全校師資培育生95%，111年分別產出實作作品及專題報告136及107份。
圖1-3-1，說明：師資培育探究與實作導向課程-王嘉陵老師於教育議題專題請專家學者與學生進行多元主題討論。
推動總結整合式課程
107年起以學院為核心推動總結性課程，111年度共19個學系開設40門課程，參與學生1,626人次且舉辦專題競賽展現學生學習成果。另33位教師籌組7組主題式課群，以競賽模式進行總結性課程檢核，參與學生1,584人次。
圖1-3-2，說明：海洋法政學士學位學程課群辦理「2022 海洋、法政、永續發展的Big Idea競賽」最終選出優選學生。
獎勵專業學科應用競賽
以競賽培養團隊合作及提升學習動機，促進專業成長，111年學生參與校外競賽得獎者至少139人，其中109年國際大學生程式設計競賽(ICPC)，海大校排名全國第四、110年學生團隊獲教育部「智慧晶片系統應用創新專題實作競賽」金獎、數位發展部AIGO計畫舉辦111年度全國性解題賽，本校從全國229案中脫穎而出，獲得優等獎及新臺幣30萬元的獎金!
圖1-3-2，說明：電機工程學系李東霖助理教授與資訊工程學系蔡宇軒助理教授帶領學生參與數位發展部AIGO計畫舉辦111年度全國性解題賽，獲得優等獎及新臺幣30萬元的獎金。