積極性補強教學計畫
學生課業輔導
依校務研究分析，針對學習落後的學生進行學習預警，110學年度第2學期學生參與課程輔導後，課程通過比例約62.4%較107學年度高10%且經分析參加補強教學次數越多與補強科目成績呈現正相關。111年一般生補強教學開設基礎課程167班、專業課程成長為82班，因許多外籍生與僑生，反映跟不上課程進度，本校針對該等學生需求開設進度輔導班8個專班。
圖1-4-1，說明：本校學生利用課餘時間進行學習預警輔導及補強教學，由成績優異學長姊擔任小老師授課、解題。
程式設計學生社群
輔導本校學生組成學生社群，由電資學院程式能力較佳同學擔任小老師帶領其他學生，每週二及四晚上進行不同主題教學，提升校園內程式設計自學學習風氣。並舉辦校內程式設計競賽，效仿國際大學生程式設計競賽規則，並非為資工專業組及非資工專業組，共計38組學生團隊、98人參與比賽，以提升學生學習程式設計的興趣與氛圍。
圖1-4-2，說明：本校舉辦校內程式設計競賽，並分為資工及非資工組，仿照國際競賽規格，同學依照對應題目取得相對應氣球。