1. 落實校務專案管理（IR）能力，強化自我管考能力並公開辦學資訊 

健全資料倉儲，辦學資訊平台模組建立：整合與校務相關各面向(學生、教師、課程等)的資料，包含大學校院校務資料庫、教學務系統資料庫、實習暨就業輔導組之畢業生流向及教學中心之教師及學生參與各項計劃及活動之資料庫。建立靜態資料庫及建置校務相關模組平台，將歷年各處室上傳教育部之相關數據，進行欄位定義及匯入Oracle資料庫，以利各系所之資料管理及串接使用，並可進行各年度之比較分析，使達到資料完整性及延續性。建置校務研究圖像模組平台，含校庫資料模組、系所品保核心指標模組及議題分析。本校已建立校務研究資訊平台網址：https://bit.ly/2qOX54b ，各學系皆已定期公開辦學資訊，公開辦學重要項目學生、研究、校務、教學、職員等五大面向外，同時發行第一版辦學績效報告，增加辦學透明度，善盡社會責任。

藉由校務研究議題分析，進行方案推動：例如本校針對不同管道入學之學生，追蹤其入學前、入學中的表現，發現繁星管道入學之學生，在校成績表現優於其他入學管道之學生，因此彈性調整學校繁星管道招生名額。另發現特殊選材管道入學之學生，部分基礎科目較弱，安排積極性補強措施，並將分析結果反饋精進本校招生方式，以校務研究修正調整教學模式與做法。依據數據分析檢核提前畢業方案之門檻正確性，發現原門檻會導致各學系之公平性爭議，藉此調整門檻並提高提前畢業門檻高度，達到公平且具有榮譽象徵之提前畢業門檻。

培育大數據分析人才：運用本校校務研究辦公室資源，積極培育學生團隊，定期辦理教育訓練帶領學生經由訓練後進行實際教學分析練習，培養學生資料庫管理、統計等大數據相關之分析能力，除協助校務研究辦公室相關分析議題相關分析，同時亦可提升學生對校務研究及大數據學習興趣，以及培養成果撰寫能力。藉此，也能了解學生對於校務研究議題分析之需求觀點，進一步精進本校校務研究機制。

2.開創教學品保結合校務研究：

配合110年度之系級(系、所及學位學程)教學品質保證指標相關需求，建立系級(系、所及學位學程)品質保證專屬資訊公開查詢平臺，網頁圖示如圖1。其平台提供系級(系、所及學位學程)報告撰寫或委員實地訪評之佐證資料，模組如下表1。

   圖1：系所品保模組示意圖

        表1：系所品保核心標題對應模組整理表